育儿经验交流 家长会育儿经验交流发言稿

2018-09-14 - 育儿经验

今天,李老师让我介绍一下育儿经验。其实,我也没什么经验。我和大家一样,都是大姑娘上轿——头一回。在座的许多家长经验都比我丰富,一朵在班上也并不优秀。如果一定说有,也只是一些心得和感想,在这里,与大家一起交流。

育儿经验交流

我觉得,育儿是一种很具个性化的活动,但是,也有共性的一面。下面,我就讲一讲个人认为是共性的方面。

1、不懂就问,多阅读,读懂儿童的心理。我认为,人人都会成为父母。但是做一个合格的父母,是需要不断学习的。从古至今,有那么多专门研究儿童的心理学家,研究出了那么多的结论。身边又有那么多的教子高手。我们要向他们学习。

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如果任何经验都靠自己摸索,等摸索出来,黄花菜凉了倒是小事,错过了最佳教育时机,那“罪过”可就大了。有了一朵之后,我才发现,自己在育儿方面是个文盲。说句实在话,一朵的性格比较倔强、暴躁,对于一些要求,如果不能马上满足她,她会撒泼,在地上打滚。

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有一段时间,我都快崩溃了。心里在讨饶:求求你,放过我吧!面对她,我经常有一种失败感和无助感。刚开始,我就打她,没有效果。心想,老是打,也不是个办法。一定有更好的办法,只是我没找到。

后来给她讲道理,听不进去。最后没辙了,就冷落她,任你鬼哭狼嚎,我自岿然不动。又过了一段时间,不知是这种方法有效果了,还是人大了,懂事了。反正,她的反应没有以前那么强烈了。

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后来看了书才知道,小孩撒泼时,是处于不可理喻的时期,这时候,任何反应都是多余的。我们要做的,就是”冷处理”。等她平静下来,再跟她讲道理。当然,道理她不一定听得进去,但至少她明白了一件事:哭闹是没有用的,我并不是家里的老大,我也会受到冷落。当然,冷落后的安抚工作是不能缺少的。不然,她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了,才会这么的”无情”。用舟山话讲就是:“打好还要揉好”。

2、言传身教。女儿身上有什么缺点,我先反思自己身上有什么缺点,或者自己什么地方做得还不到位。比如,前段时间,女儿说话很高声,翻白眼,语气恶狠狠的。我们认为这是不好的习惯。一开始我们想:她怎么这副模样啊?后来仔细一想,平时她不听话的时候,我们不就是这样对她说话的吗? 在无形中,我们在教她用这种方式与人交往!

她以为,跟人说话就应该用这种语气。原来,缺点在大人身上。再比如,寒假里,一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。

我们责怪她老是看电视。再反过来看我们自己,经常为了图一时的宁静,让她自己找乐子去。没有玩的伙伴,没人陪她玩玩具,她除了看电视,还能做什么?原来,错的又是我们!后来,我谎称电视弄坏了。现在也逐渐习惯了没有电视的生活。

因为,在不看电视的时间里,我们在陪她做其他的事情。有时,我觉得,如果哪一天没有自己自由支配的时间,那这一天等于白活了。但徐金一诺的妈妈告诉我:你怎么这么自私?女儿是你生命的延续,有什么白活不白活的。

3、无痕教育。这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的。幼儿来到一个陌生的环境,或者面对一种陌生的情境,都会产生犹豫、畏惧的心理。这就要求父母预先做好铺垫工作。我听说许多小朋友刚上幼儿园时,有哭闹的现象。

去年暑假时,我告诉她,马上要上幼儿园了。在幼儿园里,可以和许多小朋友一起玩,有许多家里没有的玩具可以玩。总之,为她描绘了一幅美好的未来,并模拟一些幼儿园的学习、生活场景。让她对幼儿园的生活有个大概的认识,如我所愿,她顺利地渡过了开学初的不适应期。每次遇到类似的情况时,比如去医院打针,去别人家做客等等,我会提前告诉她,等会儿我们会看到什么东西,会遇见什么人。让她心理有所准备,并作好心理疏导工作。

4、有一种爱叫做放手。一朵很小的时候,经常用手抓饭,我们就放手让她去抓,弄得我妈直摇头:哪有这样教育孩子的?我认为,小孩用手抓着吃是天性。不让她抓着吃,你让她怎么吃?喂她吗?等孩子大了,过惯了饭来张口的生活,到时候再让她自己吃,她习惯吗?愿意吗?用手抓着吃,至少说明她喜欢自己动手,仅仅这一点就应该鼓励。

等她再大一点,我教她怎么用调羹,再大一点,教她怎么用筷子。一路地鼓励她,她的成就感大大的,更喜欢自己的事自己做了。

好多人都不太相信,一朵在不到两周岁的时候,就能用筷子夹泥螺吃了。她还有一句口头禅:“我自己来”!这些,不正是我希望看到的吗?再比如,外面玩耍时,她喜欢捡树枝、石头,玩泥巴。我从来不阻止她,有时还和她一起玩。

只是在事后,让她把手洗干净。孩子来到这个世界,一切对她来说都是陌生的,总想知道个究竟。她不是在捣蛋,而是在学习,是在了解这个世界。为什么要阻止她呢?只要危险是在可控的范围内,我都会放手让她去做。放了手之后,再让她回到正确的轨道上来,毕竟,社会交往是有一定规则的。

5、了解儿童的心理。在我们看来,孩子许多时候一点也不听话,你不让她做的事,他偏要做。比如:一朵以前总是摸取暖器。每次她的手伸过去的时候,我们就大声地阻止她。后来,我们先把摸取暖器的后果告诉她,然后让她把手慢慢靠近,再问她的感受,让孩子明白离取暖器越近就会越烫,她自己就把手抽回来了。

关于这件事,有位教育学家专门分析过:孩子想摸取暖器,说明她有探究的欲望。被取暖器烫了一下,至少她学会了两个知识:一、知道什么叫做烫;二、知道取暖器是摸不得的,下次她就不会摸了。

如果你阻止她,第一、阻止了她探究的欲望,而探究又是儿童的天性,你在抹杀儿童的好奇心和求知欲!第二、上面两个知识她都没学会,当然,你阻止她,也让她学会了一样东西,那就是:有些事情是不能当着大人的面做的。

下次她肯定还想学。专挑你不在的时候学,那就更危险了。我们是成人,知道摸了之后有什么后果。但小孩子没有这方面的生活经验,她不理解为什么不能摸。如果你让她尝试过了,哦,原来爸爸说的是对的。

那么,下次,下下次,她结合自己的生活经验,会认为你说的都是正确的,她才会听你的。唉,儿童的心理是如此的奇妙,如果不站在她的角度,即使和她朝夕相处,我们和她也是生活在两个世界的人。

我们要用她能理解的方式教育她,用她能理解的方式与她交往,这样的教育才有效果。想通了这点,也许,我们就不会做“炸弹父母”,一点就着,就会淡定许多。在这里,建议大家看一看动画片《大耳朵图图》。这部动画片与其说是给孩子看的,还不如说是给初为父母的我们看的,每一集里都有关于儿童心理的描述。

育儿的事务,千头万绪,在这千头万绪中,忽略了哪一头都不好。我觉得做父母很累,有位教育学家说过:为人父母,就意味着你要做十八年的演员,你的一举一动,都是儿女模仿的榜样。我坚持一个观点:孩子没有任何错,错的只有家长。

我觉得自己育儿是粗线条的,有许多细节我还没有注意到,有时,注意到了,但还没想到好的办法,经常会出现指挥失灵的情况,导致一朵身上还有许多缺点。我在想,这些缺点是如何产生的,用什么办法把它纠正过来,我自己需要改变什么。

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