怎样确定小孩多动症 大声朗读 与孩子一起玩可能会减少多动症

2018-10-11 - 多动症

《儿科学》期刊(Pediatrics)上发表的一项研究结果显示,一项儿童初级保健项目提倡大声朗读并与0至5岁的儿童一起玩耍,这可以减少儿童入学时的多动和注意力问题。

该研究由美国国立卫生研究院/国家儿童健康和人类发展研究所资助,在这一随机对照试验中,研究者发现,出生后3年的儿科育儿计划(视频互动项目[VIP])与入学后注意力提高和过度活跃和攻击行为减少有关。VIP计划如果从3岁延续到5岁,会产生了更大的影响。

怎样确定小孩多动症

研究概况

研究人员在贝尔维尤医院中心(Bellevue Hospital Center)进行了该项随机对照试验,该医院属于为低收入家庭服务的公立医院;研究旨在确定儿科初级保健干预措施——视频互动项目(Video Interaction Project [VIP]),是如何通过推广“积极的育儿方式”来影响孩子入学后的社会情绪发展。

怎样确定小孩多动症

有两个阶段的干预,分别是幼儿(VIP出生至3岁[VIP 0-3])和学龄前(VIP 3至5岁[VIP 3-5])。

入组时,参与者被分配到VIP 0-3,对照组0-3以及没有入学的第三组(Building Block [BB])。3年后,第二次随机分配的参与者包括VIP 0-3的家庭组,对照组0-3至VIP 3-5或对照组3-5。BB队列没有参加这个为期三年的项目。

在试验的后期部分共有675个家庭参加,其中450个家庭被随机分配到VIP 0-3或对照组0-3,61.1%的参与者完成了4.5年的评估。在VIP 0-3或对照0-3的450个家庭中,有296个参加了后期的三年项目,85.1%完成了4.5年的评估。

VIP组的家长和孩子使用提供的学习材料进行阅读或玩耍,并由一位双语辅导员录制视频,他们与父母一起审查了视频。使用家长报告儿童行为评估系统第二版,来衡量4.5年的社交情绪发展,包括社交技能,注意力问题,活动过度,攻击性和外部化问题。

研究结果

VIP 0-3和VIP 3-5之间存在独立相关,均改善了4.5岁儿童行为,第二版T评分(Cohen's d)-0.25至-0.30。多动症减少与VIP 0-3和VIP 3-5组合相关(d=-0.63; P=.001)。在VIP 0-3队列中,也实现了临床上显著地多动症减少(总体样本相对风险RR降低69.2%; P = 0.03;心理社会风险增加的相对风险RR降低100%; P = 0.006)。

图2 VIP 0-3组对BASC-2 T分数的持续影响(VIP 0-3计划完成后1.5年)

图4 VIP 3-5组对BASC-2 T分数的持续影响

结论

研究发现,促进积极的育儿活动,例如朗读,娱乐和交谈可以促进低收入家庭儿童的社交情绪发展。VIP 0-3(婴幼儿)在课程结束后1.5年对外化行为和注意力问题产生持续影响。VIP 3-5(学前阶段)产生了额外的独立影响。根据这一研究结果,支持从出生到5岁,使用儿科初级保健进行的预防性干预,从而加强儿童社交情感发展的潜力。

儿科医生可以让父母知道早期的识字活动,例如大声朗读,假装游戏,教学和开始讲话,都可以帮助他们发展一些行为,这些行为在孩子入学后的学习非常重要。儿童早期扫盲计划,如Reach Out Read和VIP会对家庭带产生很大的影响。返回搜狐,查看更多

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