“你的孩子怎么那么皮,去查查多动症吧!”“孩子这是感统失调啊,得治!”
随着心理学的普及,不少家长的耳边也经常出现类似的专业术语,但在今天(8月12日)上海书展华东师大出版社的现场交流中,两位资深心理学专业编辑提醒家长,谨慎分辨这类“术语”,否则很可能会对孩子产生反作用。
华东师大出版社教育心理学分社社长彭呈军举了个例子,他朋友的女儿进入小学后,成绩比较差,看到某机构的广告,便带着女儿去检查。机构测试后称孩子是感觉统和失调,简单地说就是右脑发育不全,并推荐了相关的课程。
于是,每周六该家长都会带女儿到机构去做感统训练,爬爬楼梯,做做游戏,一次要几百元。
是否真的是感统失调暂且不论,但很快,家长发现了负面影响——孩子有了一定的心理负担,形成了自我暗示,认为自己是一个大脑发育不良的人,是一个“问题儿童”,甚至觉得自己再怎么努力都没用,而这样的危害如果不加以重视,很容易变成真正的心理问题。
“现在有些商业机构会用家长不是很听得懂的专业名词,制造焦虑”,教育心理学分社编辑张艺捷表示,其实这些测量是非常专业也非常严谨的,家长也要学会鉴别,莫被商业机构“套路”了。
不仅机构,事实上,个别老师偶尔也会有“误判”之嫌。
彭呈军介绍,现在不少孩子因为在学校里很吵闹、比较调皮,注意力不集中,有些老师出于善意,建议家长带去医院做多动症的测试,但在他看来,“多动症的判断不能那么武断,需要心理测量专业的量表、原则和实践做法,绝非老师简单说孩子注意力不集中就是多动症,这对孩子的心理是有影响的”。
彭呈军透露,他听过最夸张的事,一个班级里面居然有10个孩子,被老师说怀疑是多动症,“我觉得从比例上绝对不合适”。
“乱贴标签”的现象还出现在对自闭症孩童的认识上。
张艺捷表示,现在不少家长对自闭症也有误解,经常认为一个孩子比较安静、内向,不爱说话交流,就是自闭症,“可能只是个性的缘故,是不是自闭症,是有诊断体系的,并不是有些人理解的、不爱交流就是自闭症、专业术语滥用。”
在她看来,真正的自闭症小孩也要去标签化,“要把他当成一个正常的小朋友一样去看待,他其实跟普通的小朋友没有什么不一样,只是需要一些特殊的干预,但是他依然是儿童,我们不能只看到他是自闭症,而是还要看到儿童这两个字。”
